Тренинги программа проведения как знаком

Тренинг позитивного самовосприятия

тренинги программа проведения как знаком

Тренинг направлен на развитие личностного потенциала учащихся, способствует в формировании индивидуальной программы развития и коррекции личностных качеств. Место проведения: кабинет психологии Представители каждого знака зодиака должны создать соответствующую скульптуру. Участники с одинаковым знаком зодиака должны собраться в группы. Побеждает .. В конце игры проводится тщательное обсуждение. . Программа тренинга была разработана и апробирована специалистами. в рамках программы социокультурной адаптации студентов 1 курса пособие предназначено для проведения кураторских часов в форме тренингов. Соответственно, рядом с каждой ассоциацией ставится знак +, –, или 0.

Затем каждая группа с помощью пантомимы изображает свое время года, задача остальных - угадать представленный ими сезон. Участники молча, используя только средства невербальной коммуникации, выстраиваются в линейку по датам рождения.

Осознание относительности любой системы оценки. Группа делится на пары. Члены группы передают по кругу по два хлопка в ладоши. Последнее исполнение песни состоит практически из жестов.

Игру хорошо проводить во время заключительных занятий. Все участники встают в цепочку. Голова должна поймать хвост. При желании можно добавлять жесты.

Тренинг для подростков. Упражнения.

Первые в колонне - шишки, за ними желуди, последние - орехи. Ведущий, стоя в центре, называет один из предметов, и все названные должны найти себе место впереди любой другой тройки, и ведущий в том числе.

Все участники получают новые названия соответственно положению в тройках. Тот, кому не хватило места, становится ведущим.

тренинги программа проведения как знаком

Группа делится на две команды. Каждая команда втайне от другой решает, кем она будет - птицами, пауками или блохами. Две команды встают в линейки в центре зала лицом друг к другу. По команде они показывают друг другу жест, обозначающий выбранное животное.

Пауки убегают от птиц, блохи от пауков, птицы от блох. Необходимо просторное, безопасное помещение. В паре один человек повторяет движения другого. Ведущий на ухо называет каждого участника каким-либо животным. Все встают в круг, берутся за согнутые в локтях руки. Три человека берутся за руки, образуя треугольник. Ведущему нельзя протягивать руку через центр.

Тренинг позитивного самовосприятия

Все берутся за руки цепочкой и закручиваются вокруг одного человека в плотный клубок. Когда поймают - издают громкий вопль. Участники встают в круг, держась за руки. Один из участников посылает телеграмму, называя имя адресата.

Телеграмма передается по кругу незаметным пожатием рук.

Чем отличается семинар от тренинга

Тот, кого заметили, становится ведущим. Рисунки надо подготовить заранее. Задача койота - поймать кролика. Кролик может прыгать из рук в руки, а койот только передаваться из рук в руки сидящих.

Если два мяча оказались в одних руках - койот поймал кролика. Необходимо просторное, безопасное помещение, ведущий должен следить за безопасностью.

Участники сцдят в кругу, ведущий - в центре. Ведущий говорит, какие фрукты он купил на базаре, и участники, выбравшие эти фрукты, должны поменяться местами. Задача ведущего - успеть занять чье-то место. Тот, кто остался без места, становится ведущим. Стулья на один меньше, чем участников ставятся в круг сиденьями наружу.

тренинги программа проведения как знаком

Все бегают по кругу, не касаясь стульев, и, по команде ведущего, садятся. Тот, кому не хватило стула, выбывает, один стул убирается. При большом количестве участников можно убирать сразу несколько стульев. Участники делятся на поросят, котят и утят как на первый, второй, третий.

Ведущий заранее говорит, что он играть не будет.

Чем отличается семинар от тренинга

Мяч перекидывается в кругу произвольнои каждый, у кого в руках мяч, называет слово. Может быть задана тема для ассоциаций - чувства, части тела, проблемы, приятные вещи. Игра может быть хорошим переходом от одной темы к. Участники разбиваются на пары и встают лицом в круг так, чтобы один был перед другим. Один из участников изображает из себя скульптуру и говорит ее название ведущему. Все участники по очереди входят в комнату, называют увиденную скульптуру и достраивают ее с помощью своего тела.

Но тем, кто ждет своей очереди, может быть скучно. Применимы любые методы, как словесные убеждения, так и физические действия. Может стимулировать групповой процесс. Гражданин обратился за юридической консультацией. Гражданин обратился в суд с иском на основании ст.

  • Тренинг для подростков
  • 2. СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ТРЕНИНГА

Иск гражданина был удовлетворен, а после суда, согласно ст. Тренер зачитывает участникам тренинга только первую часть ситуации и предлагает ребятам высказаться по поводу только что зачитанного. Увидели ли они какие - либо нарушения прав несовершеннолетнего работника, правильно ли вел себя работодатель? После группового обсуждения тренер разъясняет, что в данной ситуации было неверно и заостряет внимание на основных допущенных нарушениях. Проигрывание ситуаций 10 мин. Проигрывание ситуации на тему: Для проигрывания можно предложить следующую сценку: Испытание при приеме на работу Ситуация: Молодого работника 15 лет приняли на работу, оформили необходимые документы и в приказе о приеме на работу написали с испытательным сроком 3 месяца.

Прошло 2,5 месяца, работник по каким-то причинам перестал устраивать работодателя и он предупреждает работника о том, что увольняет его как не выдержавшего испытательный срок. Но работник оказался знающим и в ответ на это говорит: Ведущий предлагает разыграть эту сценку двум добровольцам, но только до слов молодого работника.

После этого тренер предлагает ребятам самим продумать, что мог ответить молодой работник. После обсуждения ведущий зачитывает вторую часть сценки, акцентируя внимание ребят на допущенные работодателем нарушения и отвечает на вопросы, которые могли возникнуть у ребят в ходе обсуждения. Беседа - обсуждение на тему: Для обсуждения можно взять следующую ситуацию: Нормы выработки для молодых работников. Сироткин, 17 лет устроился на завод по изготовлению кастрюль.

Нормой для работника завода, был выпуск 40 кастрюль в день. Сироткин не справлялся, за что и получил несколько выговоров. Ведущий зачитывает ситуацию ребятам и предлагает высказаться поданной теме. Во время обсуждения ведущий должен не забывать следить за тем, чтобы ребята говорили по - очереди, не перебивая друг друга. После группового обсуждения ведущий подводит итоги, делает выводы, рассказывает о норме выработки для несовершеннолетних работников и объясняет почему Сироткину нельзя было объявлять выговоры Сироткин на основании ст.

Все участники группы должны молча, глазами найти себе пару. Ведущий дает для этого примерно полминуты, а затем произносит: Все участники должны мгновенно показать рукой на человека, который составляет с ним пару. Если оказывается, что несколько членов группы показывают на одного и того же человека, а у других участников нет пары, или кто-то не может найти себе партнера, опыт повторяется.

тренинги программа проведения как знаком

Важен не столько сам результат, когда все участники объединяются в согласованные пары, сколько процесс: Высший показатель сплоченности группы- ее мгновенная реакция на выбывание, исключение из своих рядов некоторых членов и ее чувствительность к возникающему у участников тренинга ощущению отчужденности от группы. Комната перегораживается посередине стульями или веревкой веревку держат ведущие на уровне 0,5 м над полом.

Группе предлагается перебраться на другую сторону преграды. Если хоть один человек остается по другую сторону преграды или преграду задевают, все участники возвращаются обратно.

Веревку, по решению ведущих, можно поднимать на любую высоту.

Пошаговая программа проведения тренингов от Дмитриия Семина.

В зависимости от особенностей группы возможен вариант проведение игры в один или два этапа. Завершив игру, ведущий обсуждает стратегию решения проблемы или причину ее отсутствия.

А так же оговаривает с участниками, из-за чего у них возникали проблемы и какие еще стратегии могли быть избраны группой. Проигрывание ситуаций 20 мин. Проигрывание ситуаций на тему: Ребята, как вы уже, наверное, знаете каждому ра- ботнику положен отпуск. Как вы думаете когда работник может пойти в отпуск?

Какие виды отпусков бывают? После группового обсуждения ведущий обобщает материал и разъясняет моменты, вызвавшие затруднения у участников тренинга. Сейчас, когда мы с вами узнали что такое отпуск и какие виды отпусков существуют я хотела бы попросить вас разбиться на пары и проиграть следующие ситуации: На что начальник ответил, что если он уйдет, то будет уволен или понижен в должности.

Юрист прокомментировал суть некоторых статей. Во-первых, работник моложе 18 лет может использовать очередной отпуск в любое удобное для него время года, ст. Во-вторых, в первый год работы работнику моложе 18 лет по его просьбе ежегодный отпуск согласно ст. В-третьих, у несовершеннолетнего работника отпуск устанавливается продолжительностью не менее 31 календарного дня, согласно ст.

И обратиться в комиссию по трудовым спорам, согласно ст. Но начальник заявил, что не может предоставить ей отпуск, объяснив это тем, что сейчас начнется сезон и будет большой наплыв посетителей. Кроме того, она уже была в ежегодном отпуске. Девушка обратилась в профком, где ей разъяснили содержание ст.

тренинги программа проведения как знаком

Работникам, допущенным к вступительным экзаменам в высшие и средние специальные учебные заведения предоставляется отпуск без сохранения заработной платы. После проигрывания сценок ведущий разъясняет какие права в данных ситуациях были нарушены и отвечает на вопросы участников тренинга. Подведение итогов занятия 10 мин. Упражнение проводится в кругу. Участники по- очереди задают вопросы ведущему, разъясняют непонятные для себя моменты. После это ведущий раздает листочки и просит письменно ответить на вопросы: Повторение материалов предыдущего занятия.

Составление списка запрещенных для несовершеннолетних работ. Обратная связь, что понравилось, что не понравилось. Ведущий отвечает на вопросы участников тренинговой группы. Повторение материалов предыдущего занятия 5 мин. Ребята, на предыдущем занятий мы с вами узнали о том, какие у вас есть права и обязанности в сфере трудовых отношений, какие социальные гарантии предоставляет вам государство. А теперь давайте проверим, что вы поняли из предыдущего занятия. Я попрошу каждого рассказать то, что он запомнил.

Остальные внимательно слушают и не перебивают говорящего. Ребята по-очереди высказываются, по окончании обсуждения тренер обобщает материал и по необходимости вносит коррективы. Так как тренинг проходит в течение 5 дней, то на третий день подростки могут устать. Поэтому, третье занятие рекомендую начать с небольшой разминки. Участники встают в круг. Задача - по очереди вслух вести счет. Он не должен ничего говорить. Группа ведет счет до того момента, пока кто-то из участников не делает ошибку, при этом он выбывает из иг- ры.

Игра продолжается до тех пор, пока оставшееся число участников не начинает считаться без ошибок. Беседа - обсуждение 10 мин. Участники располагаются по кругу, высказываются по-очереди. Давайте попробуем определить, что же включается в данное понятие. Я попрошу всех участников по-очереди высказать свое мнение. Участники тренинга высказывают свои мнения, предположения. Как вы думаете, у администрации предприятий, учреждений, организаций существуют ли какие-нибудь обязанности по обеспечению условий труда?

Что такое норма по охране труда? Возлагает ли наше законодательство на администрации предприятий, учреждений, организаций какие-либо обязанности по охране труда работников? Попрошу всех по-оче- реди высказаться данному вопросу. После обсуждения ведущий еще раз формулирует обязанности администрации предприятий, учреждений, организаций в области охраны труда.

Проигрывание ситуации 15 мин. Охрана труда несовершеннолетних работников Сидров и Петров являлись хозяевами строительной фирмы, которая заключила договор на строительство нескольких подземных объектов.

В ходе поиска работников Сидоров и Петров решили нанять несовершеннолетних на имеющиеся у них вакансии. За консультацией они обратились к штатному юристу.